L’importance du « droit à l’erreur »

(A l’occasion de cette semaine de tarifs préférentiels « rentrée 2021 » sur notre programme « Grandir et s’élever en famille », nous sommes heureux de vous offrir, au bas de cette article, 4 nouveaux documents issus de ce programme, en lien avec la thématique de cet email)

***

Si l’entretien du potager ou des tuiles cassées vous fait peur, parce que vous n’avez jamais appris, pas de panique !

Nous avions, nous aussi, très peu de connaissances dans tous ces domaines, mais ce qui est génial c’est que :

Expérimenter avec son enfant, c’est apprendre aussi pour Soi !

Et même novices en la matière, nous pouvons tout apprendre à chaque instant, au fur et à mesure de nos expériences.

C’est en accompagnant nos enfants à :

• s’observer pour mieux comprendre ce qui se passe en eux,
• identifier leurs besoins et y répondre par eux-mêmes,
• devenir plus autonomes dans les tâches du quotidien, dans leurs relations, dans la gestion de leurs émotions, etc.

…que nous avons nous-mêmes beaucoup appris sur notre propre fonctionnement et sur nos propres besoins.

C’est clairement ce qui fonctionne le mieux pour nous : expérimenter ensemble, apprendre ensemble (plutôt que d’appliquer sans réfléchir la « méthode en 5 étapes » pour faire ceci ou cela 😉

Et quand on réalise, avec un peu de recul, tout ce qu‘on est capable d’expérimenter avec nos enfants et de faire pousser chez eux … on gagne nous aussi confiance en nous !

On ne gagne pas confiance au sommet de la montagne, là on admire le paysage, on savoure le chemin parcouru.

On gagne confiance à chaque pas, à chaque marche franchie.
A chaque fois que l’on expérimente quelque chose qui nous permet de nous sentir en lien avec nous-même… ou avec l’autre.

L’importance du « droit à l’erreur » :

Pour acquérir de nouvelles compétences, l’enfant a besoin d’être pleinement acteur de ses expériences.
Comme le disait ma grand-mère : « Il n’y a que ceux qui ne font rien qui ne se trompent pas et qui n’apprennent pas».

S’engager dans une expérience, un projet, c’est prendre le risque de se tromper, c’est le jeu !
C’est en trouvant la solution par soi-même, pour soi-même, que se font les plus solides apprentissages.

En percevant ses erreurs, l’enfant ajuste de lui-même ses gestes, ses paroles, ses connaissances… « Pourquoi n’y suis-je pas arrivé ? » ; « Qu’est-ce qui ne va pas dans ma façon de faire ? » ; « Comment modifier la situation ? », etc.

Les échecs sont de véritables sources d’apprentissage et d’évolution !
C’est d’ailleurs grâce à des « erreurs » que se sont faites nombre de grandes découvertes !

Alors expérimentons, jouons, semons des graines… derrière, pour sûr, quelque chose poussera !!

Cliquez ici pour découvrir le détail du programme « Grandir et s’élever en Famille »

La seconde partie du programme « Je lui donne les clés pour gérer par lui-même ses difficultés et développer sa confiance en lui » est composée de 3 modules :

• Module 1 : Mon enfant sur le chemin de l’autonomie.
• Module 2 : Je lui donne les clés pour gérer ses difficultés émotionnelles et relationnelles.
• Module 3 : Je permets à mon enfant d’avoir confiance en lui.

A la fin de cette seconde partie, vous comprendrez comment lancer votre enfant sur la voie de l’autonomie (physique, émotionnelle, relationnelle) et comment développer ou renforcer sa confiance et son estime de soi, compétences nécessaires à une vie adulte épanouie et équilibrée !

Pour vous donner un petit aperçu, nous vous invitons à télécharger 4 des 17 documents PDF qui accompagnent les vidéos de la seconde partie du programme :

• Les 2 Fiches Outils « Comment développer la confiance et l’estime de soi » /
  Fiche 1 – Fiches 2
• Les 2 Fiches Outils « Des phrases qui renforcent » :
  Fiche 1 – Fiche 2