Première astuce de parents en vidéo, issue des Ateliers de parents
Dans cet article je vous explique :
- L’intérêt de participer à un atelier de parents ?
- Comment fonctionnent ces ateliers et où les trouver ?
- Les bénéfices que vous pouvez en retirer.
- En vidéo (ma première face caméra !) : Une chouette astuce pour éviter de nombreuses « crises ».
Aujourd’hui j’ai la pêche !!!! Je viens de terminer ma formation à l’animation des Ateliers de Parents : « Parler pour que les enfants écoutent ».
J’ai eu la chance et le privilège d’avoir été formé par Sophie Benkemoun qui est à l’origine de l’importation en France des Ateliers de Parents d’Adèle Faber et Elaine Mazlish. Sophie anime aussi de nombreuses conférences… mais n’en n’a encore jamais donnée sur Bordeaux. Nous allons y travailler ensemble 🙂 !
Sophie Benkemoun (au milieu), Elaine Mazlish (gauche) et Adele Faber
Je reviens de cette formation (sur Paris) le sac chargé de nouveaux outils de « communication bienveillante » à mettre en pratique avec Léo, Lou et Lili… et j’ai aussi hâte de les transmettre à tous ceux qui souhaitent s’améliorer dans leur (difficile) rôle de « parent bienveillant ».
Car oui, je me lance !! J’animerais mes premiers ateliers très prochainement sur la région Bordelaise.
Les ateliers « parler pour que les enfants écoutent » c’est quoi ? A quoi ça sert ?
« Nous sommes tous des parents bienveillants… mais bien maladroits ! »
L’atelier « parler pour que les enfants écoutent » est destiné à tous les parents qui souhaitent devenir « moins maladroits » en améliorant leur mode de communication avec leurs enfants.
En participant à cet atelier, vous prendrez conscience de l’impact de nos paroles, des dégâts que certains mots et certaines attitudes peuvent occasionner chez nos enfants ; sur leur confiance en eux et sur leur estime de soi notamment.
Vous y découvrirez des techniques de communication concrètes, efficaces et accessibles à tous ; directement applicables aux situations de la vie quotidienne !
Qu’est ce qu’on y apprend ?
L’atelier « Comment parler aux enfants pour qu’ils écoutent ? » est composé de 7 séances de 2 heures et demi, étalées sur 7 semaines. Le groupe est composé de 10 à 12 participants.
Grâces aux nombreux outils de communication abordés durant les 7 séances, vous apprendrez:
- Comment réagir face aux multiples situations de la vie quotidienne qui génèrent des conflits avec les enfants, qu’ils aient 3 ans ou 17 ans.
- L’importance d’être à l’écoute des émotions des enfants et de nos propres émotions,
- Comment poser des limites fermes tout en conservant un climat d’ouverture,
- Comment résoudre les conflits familiaux en utilisant une méthode « gagnant-gagnant ».
Les thèmes des 7 séances :
- Séance 1 : comment s’y prendre avec les sentiments négatifs de l’enfant : sa frustration, sa déception, sa colère, sa tristesse…) ? 4 outils concrets (dont un que vous trouverez en vidéo plus bas !!).
- Séance 2 : comment susciter chez l’enfant le désir de coopérer, de prendre part aux tâches et aux activités de la vie quotidienne, sans passer par d’interminables disputes. 5 outils concrets.
- Séance 3 : comment éviter le recours à la punition tout en suscitant chez l’enfant le désir de changer son comportement. 6 outils concrets.
- Séance 4 : comment l’aider à développer au maximum son potentiel tout en encourageant son autonomie. 6 outils concrets.
- Séance 5 : Comment utiliser correctement les compliments pour favoriser l’estime de soi. 3 outils concrets.
- Séance 6 : comment l’aider à se débarrassez des étiquettes dont on l’a affublé : le maladroit, le paresseux, le lent, l’excité, la princesse… 6 outils concrets.
- Séance 7 : Révision générale des 30 outils abordés pendant les précédentes séances.
Le déroulement type d’une séance :
Avant de démarrer la séance : discussions et partages d’expériences à propos des outils appris la semaine précédente et de leur mise en pratique.
1- Prise de conscience de nos « maladresses » de parents.
2- Explication des outils / Techniques pour y remédier.
3- Exercices et jeux de rôle pour s’y entraîner (la partie la plus fun !).
En fin de séance : quelques « devoirs » à faire à la maison pour la prochaine séance (mise en application si possible des techniques et quelques lectures).
| Si vous êtes sur la région Bordelaise et que vous souhaitez participer à un atelier, n’hésitez pas à me contacter via le formulaire de contact. Je vous préviendrai dès que les premières dates seront programmées. |
L’astuce en Vidéo
Sans plus attendre me voici donc en vidéo pour vous parler d’une technique simple et très efficace pour vous éviter de nombreuses crises (c’est une technique abordée dans la séance 1 de l’atelier “parler pour que les enfants écoutent”) :
PS : J’espère que vous serez indulgents car c’est ma première vidéo face caméra !! Et puis il y avait du vent aujourd’hui 🙂
PSS : Laissez moi un commentaire pour me dire si la technique à fonctionnée chez vous !
30 Comments
Anne-lise · 8 juin 2012 at 15 h 00 min
Bravo pour cette première vidéo 😉
Hormis le bruit du vent qui peut être légèrement gênant, elle est très réussie.
Merci pour cette astuce, je pense qu’elle s’adresse aux enfant d’au moins 2 ans 1/2 mais à la prochaine occasion je testerai avec mon fils de 19 mois.
@ bientôt
Camille et Olivier · 8 juin 2012 at 16 h 18 min
Merci Anne-Lise !
C’est vrai que j’ai oublié de préciser l’âge de Lou, elle a presque 3 ans.
Je pense qu’il est possible d’utiliser cette astuce à partir du moment ou l’enfant vous comprend bien : à partir de 2 ans 2 ans et demi.
A très bientôt
Michaëla · 8 juin 2012 at 15 h 02 min
Bonjour à vous,
He bien c’est réussi cette première vidéo, moi le seul truc qui m’a gêné c’est le vent, haaa sacré vent !!! Une astuce que je connaissais déjà, ça marche bien notamment avec les plus jeunes je trouve O_o Tu es très « vidéogénique » Olivier, à très bientôt !!
Camille et Olivier · 8 juin 2012 at 16 h 20 min
Merci Michaëla !
Ce satané vent en effet ! Va falloir que je trouve une astuce pour régler ça 🙂
Cécili@ · 19 juin 2012 at 12 h 58 min
Pour le vent, si’il s’agit d’un micro extérieur, une mousse devrait suffir à en attenuer le bruit…sinon il faut se mettre à l’abri ;-)))
Séverine · 8 juin 2012 at 16 h 46 min
Bonjour,
Très chouette 1ère vidéo, à part…le vent ;-/
Je vais essayer votre astuce, mais j’ai peur qu’ils partent avec la télé !!! 🙂 Mes enfants ont 4ans…
A bientôt
Camille et Olivier · 11 juin 2012 at 11 h 51 min
Ça ne marchera pas forcément à tous les coups Séverine. Ce n’est qu’un des nombreux outils proposés dans les Ateliers de Parents (basés sur les livres de Faber et Mazlish).
Ce qui est chouette, c’est que quand un des outils ne marche pas ou n’est pas approprié à la situation, on peut en essayer un autre :-).
Au début c’est pas facile, mais avec le temps on y arrive de mieux en mieux.
Merci pour votre commentaire Séverine et à très bientôt
Karine · 8 juin 2012 at 18 h 20 min
Bonjour,
Bravo pour votre vidéo et pour l’astuce, je connaissais déjà (je suis maman et nounou). Votre blog est super et j’adhère totalement à votre façon d’éduquer les enfants.
Continuez comme ça, ce que vous faites et super.
Camille et Olivier · 11 juin 2012 at 11 h 55 min
Mille merci pour ce commentaire si positif Karine. C’est pour vous que nous nous « décarcassons » (comme le dirait le père Ducroc) à animer ce blog;
Les retour positif de nos lecteurs nous poussent à continuer 🙂 Alors nous ne sommes pas prêt d’arrêter.
Karine du blog Réussir en famille · 8 juin 2012 at 21 h 05 min
Hello !
Pour une 1ere, bravo … discours audible, bon débit, présentateur charmant, dans la nature…
super ! sauf le vent… hihi !
Bon début pour vos ateliers… moi je vais aussi les commencer dans la région de Grenoble/chambéry
A bientôt
Karine
Camille et Olivier · 11 juin 2012 at 11 h 59 min
Merci Karine !!!
Un bon début pour les vôtres aussi alors !!
A très bientôt
Paul · 9 juin 2012 at 21 h 15 min
Très bonne première vidéo….
Et le système, je confirme, fonctionne également avec mes enfants…. le problème, il faut parfois être imaginatif et avoir le réflexe correct et l’idée au bon moment.
Camille et Olivier · 11 juin 2012 at 12 h 06 min
Merci Paul !
Accordons nous en effet la possibilité de « ne pas y arriver à chaque coup ».
Après tout, nous sommes en train d’apprendre un nouveau langage… il est normal que notre langue fourche de temps en temps. Mais petit à petit, ça devient un automatisme. On arrive même de mieux en mieux à choisir le « bon outils » en fonction de la situation.
caroline de psychotrade · 11 juin 2012 at 10 h 05 min
Bonjour,
je découvre ton blog , très sympa félicitation! D’ailleurs, j’en ai profité pour m’inscrire!!
Je suis maman de 2 petits, 6 et 2 ans , coach et entrepreneur; j’aime beaucoup cette approche de fermeté non violente.
Les enfants ont besoin d’un cadre clair même s’ils essayent en permanence de repousser les bords! Je fonctionne avec beaucoup de dialogue mais un « non » ne devient jamais un « oui » et les règles sont bien établies à la maison.
Félicitation pour cette initiative, il y a beaucoup a faire sur le domaine de la parentalité
Caroline
Camille et Olivier · 11 juin 2012 at 12 h 12 min
Merci pour le compliment Caroline.
Il est même possible d’instaurer et de maintenir des règles et des limites sans avoir recours aux punitions et récompenses.
Nous y travaillons en ce moment… et ce n’est pas tout les jours évident :-).
Mais nous nous sentons désormais mieux « armés » garce aux nouveaux « outils de communication bienveillante » issues de l’Atelier des Parents.
vero · 11 juin 2012 at 15 h 48 min
en effet, dommage pour le vent.
une technique a utiliser aussi lors des courses, au rayon bonbons ou gâteaux …
au lieu de dire « non, on y va, on en prend pas », on peut rentrer dans le jeu et dire « ah oui, moi je mangerais bien ceux là, miam groumpf, et toi ? » …
Camille et Olivier · 11 juin 2012 at 17 h 09 min
Pour sur Véro !! Testé et approuvé 😉
Boisiaud · 19 juin 2012 at 11 h 03 min
Bonjour, je découvre ce site très intéressant !!! Cela complète mes diverses lectures autour de l »éducation non violente » et justement, en rapport avec cette approche, cette astuce me renvoie à ce que j’utilise aussi avec mon fils de 3 ans. De mon côté plutôt que de parler de « don imaginaire », je parlerais plutôt de « reconnaissance du désir » de l’enfant. Le désir étant tout autant important, sinon plus, que sa réalisation, en lui disant » tu aimes bien regarder, tu aimerais en regarder tout le temps… « on reconnaît à l’enfant son désir, et bien souvent, oui ça lui suffit!! Il se sent entendu et compris dans ses désirs, ce qui apaise voire enlève tout sentiment de frustration. Et avec tout ça, on reste dans le cadre des limites fixées !! Donc, oui astuce vraiment intéressante pour tous , enfants et parents !!!
Camille et Olivier · 19 juin 2012 at 22 h 42 min
Entièrement d’accord avec vous ! Se sentir compris apaise l’enfant… et un peu de « dramaturgie » lui permet de passer à autre chose 😉
caroline de psychotrade · 20 juin 2012 at 14 h 57 min
bonjour,
j’ai eu la surprise récemment de constater que cette technique avait ses limites dans sa fréquence d’utilisation.
Je fais ça avec ma fille depuis 2 ans environ (elle a 5 ans) et l’autre jour, alors qu’elle voulait jouer sur l’Ipad (utilisation strictement réglementée) je refais la même chose
« ah oui, c’est sympa de jouer a l’pad, tu voudrais voir où en sont les petites fées…… »
elle me réponds
» bon maman, ça va , je la connais ta technique, je sais que tu est en train d’endormir mon envie, mais moi , je veux pas qu’elle dorme, je veux jouer et ça m’arrange pas que tu comprennes parce qu’au bout du compte, je jouerai pas! Ma copine Melina, sa maman crie tout le temps, ma copine pleure et après elle peut faire tout ce qu’elle veut, c’est mieux chez elle!!! »
Grand moment de solitude!!
Camille et Olivier · 20 juin 2012 at 23 h 32 min
Et oui !! les enfants finissent par se rendre compte que nous utilisons certaines « techniques »… d’où l’intérêt d’en avoir plusieurs et de les alterner ;-). C’est tout l’objectif de nos « astuces de parents en vidéo » : vous en donner plein !
clem.tarit@hotmail.fr · 17 février 2013 at 23 h 06 min
Merci pour votre blog. Je suis aide maternelle dans une classe unique et les nouvelles astuces sont toujours bienvenues pour une éducation positive !!
LiseuseAupair · 6 mars 2013 at 0 h 46 min
ENCOURAGEMENTS
LiseuseAupair · 6 mars 2013 at 0 h 50 min
PROPOSITION D’IDEE :
Filmer un atelier de parents et nous montrer les meilleures séquences.
patricia · 17 octobre 2013 at 17 h 25 min
Bon boulot, Olivier!
Une technique simplissime, en effet.
J’ai hâte d’avoir l’occasion de la tester!
Nassima · 24 février 2014 at 14 h 48 min
Bonjour,je crois que j’applique cette astuce avec ma fille sans le savoir. Je m’explique:lorsque je l’emmène avec moi au centre commercial et qu’elle veut quelque chose (jouet, paquet de biscuit ou autre) je le lui donne. Elle le garde bien serré contre elle toute la durée des courses. Puis avant d’arriver à la caisse je lui préviens qu’on va devoir bientôt reposer les articles que cela suffit qu’elle les eus assez. Et lorsqu’on arrive à la caisse, elle les repose elle-même. Zéro pleurs zéro cris, tout se passe très bien. Elle a 2 ans. Voilà voilà. Je voulais raconter ça pour les mamans qui ne savent plus comment gérer les crises en centre commercial. Bravo pour votre site. Riche en « trucs et astuces »!
Camille et Olivier · 24 février 2014 at 22 h 36 min
GENIAL Nassima !! Merci pour le partage !
Leroy · 28 avril 2014 at 12 h 20 min
Oui ça marche !
J’ai formulé ce que mon enfant de 2ans souhaitait (le superbe camion sur le rayon de super marché), se sentant entendu et compris, il est passé à autre chose sans entrer dans une grosse colère. Nous avons aussi dit « au revoir » au camion 😉
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